想像一位每週四上課的日語家教。一堂課六十分鐘，其餘六天學生自己一個人。週四教的二十個新單字變成一份回家測驗，測驗有了分數，然後一週就這樣過去。到了下個週四，有一半的單字不見了，而沒有人說得出是哪一半。
這就是我們設計 Quizzz 學生入口 時想解決的問題。不是更多測驗，也不是一個取代老師的 AI，而是一個地方，讓你指派的作業和學生自己做的練習落在同一份學習歷程裡，你們兩個人都看得到什麼真的記住了。
作業和自主練習之間的斷層
大多數家教老師在不知不覺中同時用著兩套系統。作業在一個工具裡：一條測驗連結、一張學習單、一份共用文件。自主練習在另一個工具裡：學生自己選的字卡 App、一本筆記、一個 YouTube 播放清單。每一套都保留自己的紀錄，而兩份紀錄互不相通。
結果是你只看到學生這一週的一半。你知道他回家測驗拿了 70 分，卻不知道他每天晚上都把那些單字練了一輪，還是根本沒打開過字卡。學生這邊呢，分數在一個地方、連續天數在另一個地方，而唯一重要的問題卻沒有明確答案：我接下來該練什麼？
學生入口是什麼
學生入口是一個免費、可選的帳號，網址是 quizzz.techtranslab.com/study。Magic Link 的部分完全沒變：學生打開你的測驗連結，照樣不用註冊就能作答。
帳號多出來的是「記憶」。登入之後，學生在同一份清單裡看到你指派的所有測驗，也可以自己學習：用任何主題、或貼上的筆記與 PDF 產生 AI 練習、複習字卡、做寫作練習，以及練習漢字、平假名、片假名和繁體中文的筆順。這一切，不管是指派的還是自主的，都累積成同一份學習歷程，有進度也有弱點追蹤。學生從上次停下的地方繼續，下一次練習會對準他一直錯的項目。
四個步驟的循環
- 你指派。從週四的教材產生一份測驗，照常把 Magic Link 送出去。你的流程不用改。
- 學生寫完並複習。語言測驗的成績頁上會出現 用字卡複習 按鈕（只要這份測驗能產生至少三張卡片，而且有顯示分數）。字卡直接從這份測驗的單字和文法建立，不另外呼叫 AI，上限 40 張。學生翻每張卡，給自己評 再來、還行 或 簡單。還沒登入的話，註冊並保留 會把這副字卡和他的訪客測驗紀錄一起帶進新帳號；已經登入的話，存到我的字卡 一鍵完成。真正的間隔重複，從字卡進入入口的那一刻開始。
- 自主練習補上空檔。兩堂課之間，學生可以自己練習、產生自己的題目，或是做內建的 JLPT N5 到 N1、TOCFL 單字組。每一題答錯的都會自動收進他的個人 單字本，依熟悉度分成「已掌握」「複習中」「學習中」，還在掙扎的字一鍵就能變成複習字卡。
- 你看到同樣的弱點。因為指派作業和自主練習共用一份歷程，你看到的逐題證據就是學生看到的那一份。下一份測驗可以精準對著那些項目出，而不是把整章再考一遍。
學生看到什麼
字卡有三種模式：經典 翻卡、考驗回想的 打字，以及節奏快的 配對遊戲。卡片會視需要顯示振り仮名或拼音，並播放原生語音。在引導式練習裡答錯，可以觸發提示、再試一次和解析，讓錯誤變成學習的瞬間，而不只是一個紅叉。
GitHub 風格的活動熱力圖和連續天數，讓學生看到自己的穩定度；徽章標記里程碑。帶有程度診斷的視覺化技能樹，把「我在讀 N4」變成一張看得見自己前進的地圖。日語和中文學習者還有筆順畫布，播放標準筆順動畫，讓他們跟著描寫並即時得到回饋。
老師看到什麼
你看到的逐題畫面和學生一樣：哪些單字、哪些文法點是弱項，並對應到 JLPT N5 到 N1、TOCFL 這類考試等級。再搭配你指派測驗上的學習洞察，你就有了涵蓋整週的一個視角，而不只是你在教室裡的那一個小時。這裡沒有任何事情要求學生在課餘時間用某個特定 App。他在入口裡練習，你看得到；他沒有練習，那個空白也看得到，而這本身就是有用的資訊。
給家教老師的實用建議
- 請學生在第一次測驗後點「註冊並保留」。這是建立帳號阻力最低的時刻，而且會把他的第一副字卡和訪客紀錄一起帶過去。
- 短測驗，常指派。一週兩次、各十題，產生的弱點證據比兩週一次四十題好得多，而且每一份都會長出一副字卡。
- 下次上課前先看弱點。花五分鐘讀學生一直錯的地方，就知道該從哪裡開始，也能把課堂時間留給他自己解決不了的部分。
- 把學生導向內建單字組。不知道兩堂課之間該讀什麼的學生，可以直接練對應等級的 JLPT 或 TOCFL 單字，答錯的一樣流進同一本單字本。
學生入口免費，你的學生照樣用 Magic Link 作答，一切如常。唯一的差別是，這一次，兩堂課之間的那一週留下了一份你們都讀得到的紀錄。